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化驗(yàn)室與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的區(qū)別是什么
發(fā)布：admin 發(fā)布時(shí)間：2021-12-03 18:28:58 瀏覽：
HY實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理設(shè)備是目國內(nèi)外技術(shù)、自動(dòng)化程度高、處理效果好、占地面積小、操作管理簡便且無需人值守的一套門用于國內(nèi)外各行業(yè)實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理的設(shè)備，深受用戶的好評，廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外科研院所、高等院校、環(huán)境監(jiān)測、產(chǎn)品檢驗(yàn)、食品藥品檢驗(yàn)、出入境檢驗(yàn)檢疫、疾控中心、pcr檢測、地礦測試中心、分析測試中心、水資源監(jiān)測、糧油質(zhì)檢、石油化工、畜牧、農(nóng)產(chǎn)品檢測、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中心血站、企業(yè)等行業(yè)實(shí)驗(yàn)室、化驗(yàn)室廢水處理。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的定義及分類
1.定義
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是指醫(yī)療機(jī)構(gòu)用于臨床、教學(xué)、科研的實(shí)驗(yàn)室總稱。按照目的、功能和對象的不同具有不同的內(nèi)容和性質(zhì)。
2.分類
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室從運(yùn)營屬性和經(jīng)濟(jì)主體上可以分為：公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室(也稱臨床實(shí)驗(yàn)室)、低三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。伴隨著我國醫(yī)療水平的快速提升，第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研教學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室所占比重越來越大。
注：各實(shí)驗(yàn)室的占比，即公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室占77%;第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室占7%;科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)室16%。
一、公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室(臨床實(shí)驗(yàn)室)
(1)定義
以診斷、預(yù)防、治療人體疾病或評估人體健康提供信息為目的，對來自人體的材料進(jìn)行生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、血液免疫學(xué)、血液學(xué)、生物物理學(xué)、細(xì)胞學(xué)、病理學(xué)或其他檢驗(yàn)，并出具檢驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)也提供其檢查范圍的咨詢性服務(wù)，包括結(jié)果解釋和為進(jìn)一步適當(dāng)檢查提供建議。
根據(jù)以上的定義，臨床病理實(shí)驗(yàn)室、法醫(yī)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室以及其結(jié)果不用于臨床診治的醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室都不屬于臨床實(shí)驗(yàn)室的范疇。
(2)分類
臨床化學(xué)，臨床血液、體液學(xué)，臨床免疫學(xué)、臨床微生物學(xué)、臨床輸血學(xué)、臨床分子生物學(xué)(核酸體外擴(kuò)增)
二、獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室
(1)定義
“獨(dú)立”是界定醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的關(guān)鍵。在法律上是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，有資格進(jìn)行獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，在管理體制上獨(dú)立于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，能立場公正地提供第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心
三、科研教學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室
(1)定義和作用
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是高等科研教育過程中的重要組成部分，主要用于科研教學(xué)，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練、科研創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的必不可少的平臺。
科研教學(xué)實(shí)驗(yàn)室可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，使學(xué)生能夠鞏固基本理論知識和動(dòng)手操作能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使學(xué)生能提前解除到科研活動(dòng)，初步了解和掌握科研框架的結(jié)構(gòu)和過程，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
(2)分類
醫(yī)學(xué)檢測是對取自人體的材料進(jìn)行微生物學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)等方面的檢驗(yàn)，從而為預(yù)防、診斷、治療人體疾病和評估人體健康提供信息。隨著實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的不斷發(fā)展及市場競爭的愈發(fā)激烈，想要率先搶占市場，就離不開專業(yè)的醫(yī)學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。
人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室(含系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人體解剖學(xué)示教室、標(biāo)本陳列室)、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室(含生物學(xué)、病理學(xué)、組織胎胚學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)等)、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室(含生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生物學(xué))、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室(含醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué))、生物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室(微生物與免疫、分子藥理學(xué)、生物制藥技術(shù))。
